四川新闻网消息 为充分发挥眉州名师工作室的示范、引领、辐射作用，搭建园所间深层次交流平台，促进全市幼儿园教师队伍的师资建设，推进学前教育优质发展。3月16日，朱利梅眉州名师工作室、吴霞眉州名师工作室在眉山市东坡区苏洵幼儿园举办以“语言领域活动”为载体的联合研学研培活动。
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眉山市教科所教研员曹蓓、东坡区研培中心教研员徐叶、朱利梅眉州名师工作室全体成员、吴霞眉州名师工作室全体成员、东坡一幼集团园共同体教师及苏洵幼儿园集团园共同体教师参加活动。
活动开始前，参培教师首先深入苏洵幼儿园，实地观摩幼儿自主游戏，观察材料投放是否支持幼儿的游戏活动；观察幼儿游戏行为、教师的指导与支持是否促进幼儿的学习和发展。
在园长邹屹的致辞中，活动拉开帷幕。她表示，希望本次活动能带给教师新的思考，通过研培中的反思、实践、总结，促进教师们的专业发展。
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课堂展示，以学促教
苏洵幼儿园集团教师史承英 、李诗琴分别为大家带来中班绘本活动《我要去搭车》和大班绘本活动《鸭子骑车记》。教师们认真观摩教学活动，聚焦儿童表现及评估指南中语言领域的教学目标，从绘本解读、绘本价值、链接儿童、活动亮点与特色等方面思考如何有效开展语言领域教学活动。
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巧思共研，以评促思
接着，在苏洵幼儿园语言工作坊坊主彭真珍的组织下，教师们就“图画书中哪些内容可以作为组织幼儿活动的抓手？如何通过适宜的提问设计，推动幼儿阅读能力的发展？”等问题分组展开研讨。
参培教师充分发挥自己的教学机制，畅所欲言，将独特的教学风格和灵活的教学方法融入研讨活动，使教育的智慧火花不断碰撞。教无定法、教无止境，教师们精准教学活动价值，让幼儿的学习更有意义。
随后，工作室领衔人吴霞为上午的课堂研学活动做总结。她指出，工作室成员要将本次培训中先进的教育理念、有效的教学、教研方法渗透回自己的园所，以提升各园教师的教学核心素养，促进幼儿园教师队伍的师资建设。
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共分享，促思考
苏洵幼儿园教导主任刘春梅向在座老师详细介绍该园语言工作坊发展历程以及基于“教什么、教给谁、怎么教”的PCK模式下如何开展专题教研。语言工作坊围绕“玩起来，用起来，研起来”三方面，在增强教师凝聚力的基础上，强化教师基本功，提高教师理论知识以及课堂实践。
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同研讨，促发展
苏洵幼儿园副园长彭秀娟带领老师们围绕如何借助工作坊模式提升青年教师的专业成长进行研讨，参培教师各抒己见，大家一致表示共学共研的工作坊模式有助于青年教师更好地成长，携手共进，才能笃定前行。
丹棱县幼儿园张源源园长谈到，园内教师将以园本工作坊为切口，加大园本教研力度，针对青年教师所在工作坊进行活动架构探讨、集体备课、磨课、活动展示或案例的分享交流，解决教育教学中遇到的难题，促使教师能力和水平获得最大程度的提高，从而推动园所发展。
洪雅县实验幼儿园徐亚莉园长认为，园本工作坊从根本上变革了幼儿园传统教研制度体系。教研计划从“工作安排”转变为“问题”导向；教研方式从“一言堂”传授式转变为“共学 共研”的研修模式；教研动力从考核动力转变为教师内驱力，促进教师专业成长的同时，以点带面辐射全园，推动幼儿和园所发展。
彭山区学院路幼儿园曾毅园长指出，教研的本质是一场教师与教师、教师与儿童、教师与自己内心的对话活动，真实的教育现场，能让教师立足儿童视角，表达自己的困惑，遇见更多的同行者。
仁寿县星光幼儿园李逸枚园长表示，教师以教师为本，诊断个性，帮助教师专业发展规划与定位。在调动教师学习积极性和自身专业成长内驱力的同时，了解青年教师需求，并为其搭建平台，组建团队，满足教师成长需要。
活动最后，领衔人朱利梅为本次研培活动进行总结。她指出：“教育工作是一个充满挑战的工作，只有在学的基础上走向思、研、行，才能更好促进园所及青年教师的成长，推动幼教事业发展。本次活动各园所要将学习到的先进教学理念、教研方法渗透到自己园所，依据自身情况开展多样化园所教研活动，促进青年教师的专业化成长。”
本次活动基于教师成长需求，以共研与引领的融合模式让教师们在思维碰撞中成长，为促进全市幼儿教师发展搭建了一个深层次学习、交流、分享的平台。愿教师们一路采撷优秀教师、专家们的经验和独到之处，向青草更青处漫溯，直至更美丽的远方。（供稿：眉山市东坡区苏洵幼儿园）