四川新闻网消息 为进一步提高教师实施新课程水平和教育教学质量，推进课堂教学改革，2月24日，四川省胡玉兰名师工作室余冬梅工作站、四川省李国惊名师工作室郑晴霞工作站成员和来自省内各区县的优秀一线教师齐聚眉山市青神县实验小学，联合开展教学研讨活动。
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本次活动以“共研新课标，赋能新课堂”为主题，内容形式包括课例展示、经验交流和专家点评。活动中，东坡区苏洵小学老师郑晴霞课堂展示了情景教学中的创意写作之《创意的比喻 让语言闪闪发光》，工作站刘光初和宁丹二位老师接力，从低段过渡到中段再到高段，就该校阅读与写作融合活动做了分享。
“入情景，出状态；无创意，不写作”这已经不是郑晴霞第一次推广情景教学和创意写作教学了。郑晴霞带领学生从身边熟悉的事物出发，循循善诱，引导学生巧妙设置情景，想象画面，身临其境，触景生情，于平凡之处抓精彩细节，从“多角度，找特点”“选喻体，陌生化”“写清楚，相似点”三方面进行比喻的创意表达。创意写作要先有创意思维。这一节成功的创意写作展示课，最大的成功还在于，在学生心中播撒下了一缕创意写作的春光，在与会老师心中播下了一颗创意写作教学的种子。
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无阅读，不写作。《悦读悦写越芬芳，洵美少年越成长》刘光初主要聚焦一二年级的阅读与写作，抓住“怎样养成阅读习惯”“怎么开展活动”“开展哪些活动”等热点展开分享。“晨诵——与黎明共舞”“午读——用知识美餐”“共读——享愉悦时光”，见缝插针，合理利用碎片化的时间，从学校的童梦阅读天地到家庭书香角落，阅读的身影就是一道美丽的风景。从读到写的过渡，刘光初展示了学生的学习成果。从诗配画、读写绘、制作书签、演童话剧，再到后来的绘本创作，同学们实现了从一页页到一幕幕，再到一本本的飞跃。
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《书香氤氲 落笔生花》，宁丹把目光落在了“读经典，读好书”六字上，分享中高段的阅读与写作的成功案例。其中，《诵优秀经典 写诗意美文》，着眼于“展开想象 扩写诗歌”“创设情境 妙用诗句”“穿越历史 走近文人”；《读整本好书 仿名家名篇》，贡献了“有效指导阅读”和“鼓励个性创作”的实操金点子。
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阅读，不是一时的事，而是一直的事。对阅读与写作的探究，苏洵小学一直在路上。（供稿：东坡区苏洵小学 喻琳娟）