四川新闻网消息 近日，彭山区第四小学学区（共同体）彭山四小、彭山二小、谢家小学、义和小学的校长、分管行政及五六年级语文教师三十余人赴彭山区第二中学参加彭山区联合教研暨小初“学段融通”语文学科交流活动。

在课例展示中，彭山区第二中学的老师李咏梅执教的《回忆鲁迅先生》，李咏梅老师的温情厚爱，不仅感染了学生，也感染了在场所有听课老师。她让学生独立自主学习，让学生更多的思考，更多的探索，更多的表达，把课堂真正的还给了学生。彭山区第三中学方红执教的《茅屋为秋风所破歌》。方红老师重视朗读，朗读贯穿全教学过程，通过读中悟情，读中增情，让学生品味诗人理想的崇高，胸怀的博大。彭山区第二中学教师郑雪微执教的《中考阅读专题复习——分析人物形象》，让学生掌握了小说阅读人物形象分析的方法，熟悉了中考小说人物形象题的答题模式。三位老师的精彩课堂为彭山第四小学学区（共同体）的老师们解答了平时教学疑惑，指明了以后教育教学的方向，解决了小学、初中衔接不顺畅的后顾之忧。

研讨与评课环节，在寻找亮点，分享经验的同时，彭山区研培中心初中语文教研员陈群以更专业的角度对三位老师的课进行了点评，提出了自己独到的见解和可操作性的意见与建议。与会老师们也进行了积极的交流，展开了热烈的讨论与交流反思，大家纷纷表示听有所获，学有所得，以后会进一步完善了自己的教育教学。

专题讲座上，彭山区第二中学的教师张晓莉以“走进初中课堂的分享教学”，为题，介绍了她在语文课堂上采用“分享式”教育模式，让学生自主学习、探究，让学生人人参与，各尽其能，极大地调动学生主动学习的热情。彭山区第四小学教师高丽娟分享了自己“着力三重，为小升初铺路”的讲座，她认为小初衔接要重视心理状态，重视阅读教学，重视精彩句段的积累和仿写，重视名言警句的积累，重视生活的积累，重视写作的衔接，重视作文的评讲，相信小升初的道路上会越来越好。彭山区谢家中学刘敏以“让学生成为课堂的主人”为主题，分享了什么是好课，如何以学生为主体，进一步让共同体的老师们对小初衔接工作加深认识，为以后更好地达到教学上的衔接，促进教学质量的提高奠定了基础。

会后，彭山区第四小学教科室主任张林表示：此次彭山区联合教研暨小初“学段融通”语文学科交流活动，不仅解决了小初衔接固有问题，更是给共同体的老师们一个多元交流学习的机会，是切实提高学校教育教学质量的有力之举。（供稿：彭山区第四小学 邓雪）