四川新闻网消息 3月28日，眉山市彭山四小学区（共同体）“双减”下的作业设计研讨活动在谢家小学顺利举行。

本次活动以探究优化作业为手段，提高课堂效率为目的，安排了四位老师对各自学校”双减”后作业设计的亮点进行交流。

彭山四小李会老师以双减后高段英语作业为例，分享高段教学中课前、课中和课后的作业优化设计。课前“探究“、“分层“既培养自主学习能力，激发学生学习热忱。课中“实践感知”课本剧表演，故事续编。课后的“跨学科”制作贺卡等等能极大激发训练学生听说能力、创新思维和综合素质。

彭山二小毛绘老师。为了减“量”提“质”，分别从“生活化”、“添趣味“”分层次”三方面做了分享。让学生们从大量的题海中跳出，从原来的要求学，变成了学生要怎样学的转变。极大地减轻学生负担同时，提高了学习效率。

谢家小学的杨艳老师对低段作业设计做了详细的介绍。杨老师根据学生喜欢涂涂画画的，在三年级作业中加大了绘画和学科结合方式替换了以前的机械抄写作业。同时在作业中加入挑战积分形式，大大提升了学生做作业热情。

来自义和小学的王文垠老师，介绍自己怎样激发少数民族学生克服学习上重重困难，在英语作业上注意基础设计和分层设计，提升学生英语基础能力。同时利用师生之间互相pk形式，增加学生对学习兴趣！

最后，彭山区教研员对今天教研活动课进行了点评。他们首先肯定了四位老师的分享，毛老师对双减下作业减负提质进行了详细的解读。刘老师也期望借此次“共同体”研讨活动，以后大家在作业设计中对分层作业、弹性作业和个性化作业更多创新，探索出减负增质高效路！（供稿：眉山市彭山四小 李会）