四川新闻网消息《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

在多种家园合作共育的形式中，家园联系栏是班级一道亮丽的风景线，也是家长和幼儿园联系的纽带，发挥好这个“窗口”的作用，是家园沟通的重要手段。为进一步提高教师的环境创设技能，发挥家园栏的实效作用，12月1日下午，彭山区机关幼儿园组织青年教师开展了“巧手绘蓝图，共筑小家园”家园栏创设评比活动。

活动采用自主创设的形式进行。版面设计上，教师们慧心巧思，突出新意，努力打造出特色和品位。

本次创设评比活动给教师们提供了一个自我展示、博采众长的舞台，对今后的家园栏设计提供了良好的帮助和灵感。在借鉴中提高，将更好地发挥家园联系栏的纽带和教育小阵地作用，达到家园共育的和谐统一。（彭山区机关幼儿园供图/供稿）