四川新闻网消息（欧建 高显俊 李田）“双减”背景下，学校教育要追求更全面、更高效的教学质量。实现“减负增效”关键在教师，关系着“双减”政策是否能落地落实。青神县学道街小学实施三大策略，助力教师队伍专业能力提升，促进减负增效。

音乐教师说课

策略一：标准导向，对标发展

《青神县教师专业发展标准》（简称《标准》）于2020年12月正式发布。《标准》涵盖幼、小、中3个学段，15门学科。学科分为入职、合格、骨干、知名等4个梯次。在此基础上又细化为3个维度、13个领域、38项指标。

校长解读教师专业发展标准

《标准》的设计具有前瞻性，为教师专业发展亮灯指路。教师对照标准，拟定个人成长三年成长规划和年度发展计划，学校针对教师现状和个人规划，精准实施培养策略。人人获得良好发展，不同层次教师获得不同程度发展。

青蓝结对比赛徒弟授课

策略二：平台聚力，融合发展

学校与7所农村学校结成办学共同体，管理共商，师资共育，活动联动。共同体与省内教研机构和名校建立了长期合作关系，搭建成眉一体、县内融合、开放发展的平台。全面推进课堂教学改革，全面提升教师素养，让双减落地落实。

青蓝结对比赛导师话设计

大单元教学实践。整合课程内容，优化教学及作业设计，提高课堂教学效率，分年级开展大单元教学探索。

关键课例研讨。为提升艺体科常教师素养，开展关键课例研讨。共同体内85名教师参加，邀请了16位省市名师担当导师，活动促进教师深度理解教材，反思教法，提高教学技艺。

青蓝结对发展。入职教师、合格教师与骨干教师、知名教师结成对子，三年一个周期。徒弟每天先听导师的课、再上自己的课。举办师徒结对赛课活动，徒弟上展示课，导师说设计意图，师徒携手，相伴成长。

名师大讲坛活动

策略三：制度保障，支撑发展

遵循“两大原则”优化学校管理制度，修订了《青神县学道街小学教育质量奖考核办法》《青神学道街小学教学质量评价办法》等，追求全学科教学质量和均衡教学质量。

五育并举的原则。对音、体、美等学科开展教学质量监测；将教师教学行为纳入过程评价；试行体育老师当班主任；班主任考核与学生体质健康数据挂钩。

教师参加市级赛课获特等奖

团队协作的原则。学校将教学质量评价分为两部分：个人业绩和团队业绩。备课组长为第一责任人，实行一体化评价考核，增强教师个体责任意识和团队凝聚力，促进班级教学质量基本均衡。

面对改革浪潮，需进一步创新，把握政策内涵，以提升教师专业发展水平为着力点，不断探索“减负增效”的新策略。（青神县学道街小学供图）