四川新闻网消息（杨平 李田）近日， 由西南师范大学出版发行的《做一名幸福的音乐教师》专著受到业内人士广泛关注。作者是眉山市第一小学音乐教师阳海蓉，该书出版发行的消息先后被四川发布、幸会音乐、音为有爱、分享式教学、眉山日报、眉山教育体育等媒体报道，并受到中国音乐学院谢嘉幸教授对本书的高度评价。

翻读阳海蓉的这本书，就如解一组如何才能做幸福教师的密码，正如谢嘉幸教授所说的那样，“这本书打动我并乐意为之作序，便是基于作者对常规音乐课的重视、研究和思考……这本书记录的基本是实践的实事，但从这些实践案例里，又可看出案例背后理论的支撑，读阳老师的这本书，对从事理论研究者来说也是深有启发的……此书记载最多的是教育的细节，最值得品读的也是这些细节……”

幸福之路源于她坚信“不满是向上的车轮”

1999年，阳海蓉老师参加了四川省第三届中小学音乐教师六项基本功比赛，荣获四川省一等奖。随后，她代表四川省音乐教师参加了全国第二届中小学音乐教师六项基本功比赛，荣获全国二等奖。在荣誉面前阳海蓉从不满足于此，不断前行才是她的风格。1997年，阳海蓉获得“四川省中小学优秀音乐教师”荣誉称号，2006年被评为“四川省特级教师”，她指导的班级合唱、声乐、舞蹈、器乐等节目也多次在省市荣获一等奖。虽然荣誉加身，但她依然坚持大量阅读理论书籍，不断拜师求进，参加各种有益自身发展的音乐艺术培训活动等。活到老，学到老，阳海蓉的教育思想始终与时俱进。

幸福之路源于她对学生的爱和对课堂的敬畏

阳海蓉善于营造温润的课堂，“走着唱”“玩着学”是她提出并践行的课堂理念。阳老师的每一堂随堂俨然就是一堂精心准备的公开课。她对教材研究很深，方法也很多，因此课堂教学游刃有余。她的课程看似朴实却耐品味，每次听完都感觉收获满满。学生也都喜欢她，乐意上她的课。她对学生的爱体现在细微处：给学生一个温柔的眼神，她常常蹲下身子和学生交流对话，不经意间用手轻轻抚摩学生小脑袋……看似无心，实则蕴含着对学生的信任和爱。她爱每一个学生，尊重学生的想法。“通往幸福之路主要在课堂，在每一节课，在每一次用心实践和体验的过程。爱每一个学生，敬畏每一节音乐课……”阳海蓉如是说。

幸福之路源于学校坚持“学科自尊”理念

阳老师所在的眉山市第一小学提出并践行“学科自尊”理念，提出“尊重同事首先要尊重同事所教学科”。眉山市一小重视每一门课程的育人价值，摒弃“主科”和“副科”的陈腐观念，倡导学科自尊，反对学科歧视。

音乐学科是“以美育人，以文化人”的重要学科。阳海蓉无论是担任学校教务处主任，还是担任音乐组备课组长，她都率先垂范，常带领音乐组教师立足常规课堂教学，让所有学生享受优质音乐教育。艺术教育的根基在课堂。据悉，今年该校教师指导的班级合唱、班级合奏双双荣获全省一等奖。该校还利用兴趣社团、专业社团等途径，让有音乐天赋的学生得到更充分的发展。2019年，该校“东坡童声合唱团”走出国门，参加瑞典哥德堡世界合唱大赛，荣获童声组公开赛金奖、大奖赛银奖。

幸福之路源于学校“学、思、做、说、写、用”六个一致的科研理念

阳海蓉老师出版专著，是该校教师在推进课堂教学改革中，是该校践行“把带着一颗思考的大脑，从事每一天平凡的工作作为教师教育科研的常态，做到把工作当学问做，在学习中实践，在实践中研究，在研究中成长”理念的一个缩影。

目前，教育刊物良莠不齐，发表文章乱象丛生。该校坚决反对花钱发文章和出版专著，但是鼓励教师把自己在工作中研究而形成的反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性的文章投稿到公开发行的教育专业刊物，以扩大成果推广。该校教师恪守学术道德，坚守学术规范。近5年来，该校有30余篇文章分别发表在《青少年体育》《小学语文教师》《小学数学教育》《小学教学（数学版）》《中小学数学（小学版）》《中小学音乐教育》《四川教育》《教育科学论坛》《教育导报》《小作家选刊》《中学生作文指导》等刊物。

正如谢嘉幸教授所说，优秀的教师自己就是一本书，这样的书朴实、生动，也最耐读！读这样的书，有的通过课堂，有的通过演讲。把自己和盘托出并用文字留下史证，让更多人阅读品评，这是勇者和智者，更是坦荡和自信。相信本书的出版发行，将帮助更多的人成为一名“幸福的教师”。（图片源自：眉山市第一小学）