四川新闻网消息( 骆群如 文/图）数学是一门产生于实践，服务于实践的科学。为了更好地为数学教学提供具体直观的实验材料，让学生在观察、操作、猜想、计算和验证的基础上自主建构新知识，彭山区实验小学投资近二十万元建立了设施完备的数学实验室。

据悉，该数学实验室八十多平方米，能容纳六十多位学生的实验教学课。实验室里，摆放了学校专门购置的不同颜色的梯形课桌，可自由拼成正六边形、大梯形、平行四边形、箭头形等。实验室的内外墙布置是该校《培养小学生基本活动经验的图形与几何实验教学研究》课题组的老师自行设计制作的，涵盖了小学一年级到六年级的几何图形知识，可供学生观察、操作并自由＂玩＂。如图形运动，采用平分脸谱，组成华容道去平移；图形位置整合了小学各学段相关内容，再摆上可活动的小磁块，让学生边玩边说，在自叙情景中去摆弄并理解数学。

学校专门购置了配套的实验器材、教学软件和教学PPT以及数学益智游戏器材。

据介绍，该校的数学实验操作课和数学思维拓展课都在实验室进行，由学校统一安排课时，年级组统一安排教学内容。

数学实验室的建立，为学生提供了一个操作、实验的平台，为学生打开了一扇智慧之门，让学生感到数学不再枯燥无味，同时，也为数学教育改革探索了一条新路子。