四川新闻网消息（张利 穆艳 文/图）“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步促进青年教师专业成长，深化课堂教学改革，发展学生核心素养，12月23至24日，洪雅县实验小学举行了“紫薇课堂”暨新教师教学展示活动。

语文学科围绕“古诗文教学”这一主题，五位老师分别就古诗《画》和《江南》进行了同课异构。谢丽琼老师的课堂条理清晰，节奏明快，结合学生年龄特点进行教学设计，调动学生视觉、听觉感知古诗文字，直观形象地理解了诗意。宋雨辰老师采用对比理解的方法，思路独特，多媒体设计精美，教态自然大方。李萍老师采用多种形式的朗读，调动了孩子的积极性，重视对学生听说读写的训练，图文并茂的板书设计得到听课老师的一致好评。方昕老师时刻关注学生，融情入境。得体的教态、有层次的教学设计，激励性的评价语给人留下深刻的印象。杨玲梅老师善于创设情境，带领学生多种形式诵古诗，唱古诗，课堂气氛活跃，让学生学有所获。

数学学科选择“空间与图形”、“数与代数”中的典型例题，围绕构建“有趣、有用、有味”的数学课堂展开教研活动。王之云老师带领孩子们走进立体图形的世界，通过猜一猜、说一说、验一验的探究活动，让孩子们发现、分享、总结圆柱的特征，培养了孩子们的空间观念，增强了空间想象能力。任恬老师让孩子们自主整理复习《克，千克，吨》的内容，并小组内交流分享，然后分享给全班孩子，沟通了知识之间的内在联系。余小红老师带着二年级的孩子，用三角板拼角，拼中学，学中思，思后讲，总结出三角尺拼角的规律，培养了孩子的动手能力、思维能力和空间想象能力。崔蝶老师充分把课堂还给学生，引导孩子们摆小棒、说算法，在互评互问中理解了12减几的算理，掌握了12减几的算法。

课后，上课教师就自己的教学设计和课后反思进行了说课，听课教师集体评课、议课，不仅着眼于课堂教学的闪光点，也对课堂教学存在的不足进行推心置腹的交流，真正发挥了以研促教，互学互助的良好作用，促进了教师的专业成长。

该校教师将且行且思，以研促教，不断深化教学改革，促进专业成长，建构生本高效课堂，发展学生核心素养。