四川新闻网消息（戢炼红 江雨琪 文/图）10月30日，眉州名师王建明工作室与谢维勇工作室走进丹棱中学，与丹棱大雅名师任莉工作室、丹棱县初三数学教师一起就如何做好初中数学的衔接召开了一场别开生面的数学研讨会。

数形结合，循序渐进。工作室成员张丽为大家献上优质课《解直角三角形》。初高中知识是相互联系的，高中数学知识是初中数学知识的延拓和提高，张老师抓住通过数形结合的教学方式，加强对初高中数学衔接内容的考查，培养学生的自学能力，提高学生的理解和分析问题、解决问题的能力。

类比学习，触类旁通。丹棱中学蔡雨佳老师执教了《合并同类项》的优课展示。该堂课通过具体情境的观察、思考、类比、探索、交流和反思等教学活动，培养学生创新意识，渗透了分类思想、方程思想、整体思想，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习，帮助学生顺利通行初升高桥梁。

以渔育人，画龙点睛。首先是眉山东辰国际学校的朱勇老师对初中两位老师的示范课作了精彩点评，充分肯定了两位老师的教学功底扎实，教学技能娴熟。然后从教师专业化成长、高效课堂建构，数学思维能力训练、数学思想方法的渗透等方面与大家分享。

眉州名师领衔人王建明老师评课、交流

眉州名师领衔人王建明老师就初中数学老师如何应对初高中衔接问题提出了有效的策略。作为初中数学老师在教学过程中应注重对学生进行数学思维能力培养、数学思想方法的有序渗透、培养学生自主学习能力、让学生养成预习的习惯、让学生学会做笔记等方面进行了分享。

丹棱大雅名师任莉老师就初高中数学教学衔接的意义、初中生升入高中后的知识能力方面的表现及归因、初高中教与学的真实状态等话题进行了深入而坦诚的交流。

眉州名师领衔人谢维勇老师对高中两位上课老师作了画龙点睛的评价，既指出了两位老师的亮点，也指出了建议。然后就初高中衔接中最重要的是数学习惯的养成。

眉山市教科所所长张自力作总结发言

最后由眉山市教科所副所长张自力作了高屋建瓴的总结发言。每个教师的教学活动一定要符合学生的实际、充分了解学生、上课要有效、能够启发学生的思维，明确高考评价体系“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。教师在教学过程中如何培养学生的核心素养，以及学校、县域如何进行研修提出了可操作性的措施，给我们指明了方向。

这次数学研讨活动，通过初高中优秀老师的课堂示范、名师评课、对话交流，碰撞出思维的火花，点燃了教师的激情，架构起衔接的桥梁。我们应当秉承匠人情怀，以高度的责任感，打基础、养习惯、播种子、提能力。要让学生带着学习兴趣和能力进入高一级学校，最终让学生学会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。不论初中高中，携手奠基学生的幸福人生！