四川新闻网消息 环境是文化的一部分，是文化的载体。幼儿园的环境创设对于幼儿来说更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。开园伊始，眉山苏洵幼儿园为幼儿创设了优美舒适的幼儿园环境，不仅可以提高幼儿的审美能力，更有助于他们身心愉悦健康的成长。

为创设一个与幼儿园课程、儿童发展相辅相成、且符合幼儿年龄特点的环境，该园老师们展开了激烈的讨论，大家各抒己见，共同设计环境创设方案。老师们遵循“因地制宜、就地取材、挖掘内涵、彰显特色”的原则，用自己灵巧的双手和对幼儿教育的独特感悟，大胆构思、精心设计，创设出形式各异的园内环境。

班级环创风格多姿多彩。风格包括浪漫海岛风，科技感爆棚的星际探索，营造着孩子们的航天梦；饱满大气的个性插画风；传统的中国风——皮影艺术等。楼道环创形式多样：当美术遇上绘本，手工碰上名画，色彩拼搭游戏……老师们脑洞大开，创意百出，融教育、艺术、和谐为一体，使苏洵幼儿园焕发出勃勃生机，为幼儿发展创设了良好的氛围。

无声的环境，孕育着有声的教育。苏洵幼儿园的老师们希望把幼儿意识融入到环境创设，幼儿活动体现于环境创设，支持和及时回应幼儿的兴趣和素质发展需要，创设一个会说话有深度的园所环境，让幼儿园的每一个地方都有教育价值，都能潜移默化地影响幼儿。（眉山苏洵幼儿园供稿）